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守望初心,负重前行,积极生长

[日期:2018-11-29] 来源:虹桥二中  作者:杨莹莹、王思维、黄泓 [字体: ]

2018年11月20-21日南通市人民政府教育督导室和崇川区人民政府教育督导室联合组织专家组,对于我校进行了为期两天的综合督导。督导期间,专家组听取了姜建新校长的自评报告,听取了24位教师的随堂课,查阅了有关的台帐资料,并通过查看校园、个别访谈、调查问卷等方式,对学校相关工作进行了信息采集和全面了解。

督导组一行就我校文化建设、制度构建、德育工作、教学改革、康乐班组织这五个方面给予了充分肯定。

我校一直以来注重加强文化建设,营造育人氛围,激发育人活力,坚持“恒·爱”为核心理念,形成“求真有恒”的校训,“立人达己”的师训,“守善向美”的学训,唱响了“虹桥二中爱住心中,生命引桥,迈向成功”的教育口号。在建构理念文化的同时,也加大加快学校物型文化建设,完成了主干道、操场、宣传栏及绿植的文化布置。以儒家“仁爱”为主题的圣贤经典美化景观,以注重全面发展教育理念的“五个一”系统展示,以班级文化的个性展示,体现着学校文化的多元生动,优化了育人环境,使校园增强了情意的传递,使师生产生了更强的归宿感;重视加强制度建构,优化管理机制,强化“知责有为”。学校坚持“以人为本为出发点,发扬民主为着力点,贯彻落实是落脚点”的管理理念,不断建立健全学校规章制度,形成了层层传递的责任体系。同时,充实管理队伍,创新管理机制,推进“扁平化”管理,使决策和操作合二为一,管理中心向年级组倾斜,并制定了“扁平化”工作手册,对“六认真”检查、质量分析等管理事项提出了规范化要求,对管理组成员明确了具体的考核细则,努力实现“重心下移、权力下移、管理下移”以此加快决策速度,保证传递深度,加大执行力度,提高管理效率;加强德育工作,优化活动组织,提高教育实效。学校坚持落实立德树人的根本任务,促进学生健康成长。注重养成教育,狠抓“学生在校一日常规”,学生规范有序,言行文明,展示出虹二学生向上、守善、向美的精神面貌。长期坚持每年安排四节特色活动,“雨露读书节 ”、“星光科技节”、“阳光体育节”和“风采艺术节”,丰富了学生的校园生活,展示了学生的青春风采,激发了学生的成长激情。重视心理健康教育新模式,以“青艾小屋”为活动抓手,积极探索“爱己爱人·快乐人生”的心理健康教育新模式,促进学生自尊自信的健全人格形成。以“引领天天向上,激励人人进步”为理念,构建学校多元化发展的学生评价体系,特别是“电子星卡评价体系”的实施,强化了对学生日常行为表现的即时、全面、可观记载,实现了学生综合评定的过程化、可视化和便捷化,同时,通过星卡记录,查询展示与自动汇总分析,构建起了“学成成长电子档案”的数据库,记录着学生的点滴进步,发挥着“星耀学海”的作用;加强教学改革,优化组织形式,促进学生成长。学校一直以来秉承教育教学改革创新的传统,在师资厚实、教师总量满足教学、中高级教师及骨干教师占比居全区前列的基础上,自2015年起探索“分层合作”学习新模式,进行传统教学方式的改变,以调整学生层级、激发学生主动学习、自主学习为目的,生态课堂建设初步形成,整体教学稳定。利用学校南通市初中地理学科基地、崇川区初中物理学科基地、崇川区心理健康教育基地的引领作用,提速教师专业成长;充分利用“导航杯”、“彩虹杯”教研活动,鼓励党员教师、骨干教师参与其中,以老带新促进步,在打造虹桥二中教研品牌的同时培养更多的教学能手,此次督导评估随机听取了我校24为教师的课堂教学,其中优课18节,优课率高达75%,居全区前列,这充分体现了我校教师队伍的专业素养;加强康乐班组织,优化教育意义,彰显办学特色。“康乐班”班集体建设是虹桥二中德育校本课程。自 1999年下半年开始,虹桥二中学生与康乐县贫困生之间开展了以通信交往、结对帮扶为重点的帮困助学活动。2000年,南通市虹桥二中把康乐县五户初中作为重点联系学校,2001年虹桥二中初二(7)班被命名为『康乐班』。自此,东部与西部守望相助,延续张謇与牛载坤先生的百年情缘。目前,仍有20位康乐学子在虹桥二中就读,已有53名从虹桥二中毕业,并在当地的中考、高考中取得了骄人的成绩。在支援西部教育的同时,“情系西部”的活动也为虹桥二中积累了丰富的德育资源。每年的3月5日学校都会举办大型“爱心义拍义卖”活动,学生在参与的过程中感受“凡人善举”,“授人玫瑰手留余香”,让校园形成“恒•爱”的氛围,让文化彰显育人活力。

在肯定虹桥二中取得骄人成绩的同时,督导室专家组的成员也就学校课堂教育教学改革、校本化课程建设、常规教学管理提出了中肯的建议。

专家组希望,今后学校在发展过程中,应该将教育教学改革进一步推进,做得细一点、深一点、实一点;校本课程应该形成整体性发展,情系西部仅是其中一部分,要以这个德育校本课程为切入点,设计多元化的校本课程,进一步衍生和优化;学校2015年开始尝试“分层合作”教学改革,这体现了“适合教育”理念,但在学科性教学内容上还要不断钻研,,在学生作业布置方面,还要进一步满足“订单式”个性化的要求。

最后,市政府督导室秦建荣主任对学校提出了几点希望:希望虹桥二中继续保持良好的改革势头,在管理方式中不断谋划、提升,加强“扁平化管理”的实操性,完善学校整体发展规划,突出重点,负重前行,积极生长。





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